Universit¨¦ Clermont Auvergne_沙巴体育 Les 10 derni¨¨res actualit¨¦s Au plus pr¨¨s des ¨¦toiles avec Fink, l¡¯outil fran?ais d¡¯analyse des ph¨¦nom¨¨nes transitoires dans l¡¯Univers observable_沙巴体育 /recherche/presentation/lactualite-scientifique/institut-des-sciences/au-plus-pres-des-etoiles-avec-fink-loutil-francais-danalyse-des-phenomenes-transitoires-dans-lunivers-observable <img src="/medias/photo/v_nsf-doe-rubin-trifid-and-lagoon-nebulas-light_1772536034806-jpg" width="150px"><br>Gr?ce au logiciel <strong>Fink </strong>initi¨¦ par deux ing¨¦nieurs du CNRS, <strong>Emille Ishida (<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://clrwww.in2p3.fr/">LPCA</a>, CNRS/UCA)</strong> et Julien Peloton (Laboratoire de physique des 2 infinis - Ir¨¨ne Joliot-Curie, CNRS/Universit¨¦ Paris-Saclay), il est maintenant possible de suivre en temps r¨¦el et avec une pr¨¦cision in¨¦gal¨¦e les millions de ph¨¦nom¨¨nes c¨¦lestes transitoires observ¨¦s dans le ciel par l¡¯Observatoire Vera C. Rubin au Chili.<br> <br> Quelques minutes apr¨¨s chaque prise de vue, Fink re?oit, traite, enrichit et recoupe les donn¨¦es d¨¦j¨¤ r¨¦f¨¦renc¨¦es, pour qualifier avec haute pr¨¦cision les moindres variations lumineuses d¨¦tect¨¦es. Ces donn¨¦es sont ensuite stock¨¦es, class¨¦es et enfin redistribu¨¦es de mani¨¨re concise et cibl¨¦e aux utilisateurs, scientifiques ou amateurs d¡¯astronomie. Ce partage d¡¯informations continu, en acc¨¨s libre et en temps r¨¦el, favorise consid¨¦rablement le potentiel de d¨¦couvertes scientifiques, en impulsant une meilleure coordination des observations par les t¨¦lescopes du monde entier. D¨¦velopp¨¦ ¨¤ la suite d¡¯un appel ¨¤ projet ¨¦mis par l¡¯Observatoire Rubin en 2019, Fink s¡¯appuie sur des techniques de pointe de traitement de donn¨¦es massives et d¡¯apprentissage automatique par intelligence artificielle. Plus d¡¯une centaine d¡¯expertes et experts ¨¤ l¡¯international collaborent d¨¦sormais ¨¤ l¡¯enrichissement du code source et des bases de donn¨¦es.<br> ? <div style="text-align: center;"><strong><span class="style--0003"><a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.cnrs.fr/fr/presse/au-plus-pres-des-etoiles-avec-fink-loutil-francais-danalyse-des-phenomenes-transitoires-dans">Lire l'article complet</a></span></strong></div> Mon, 02 Mar 2026 23:00:00 GMT /recherche/presentation/lactualite-scientifique/institut-des-sciences/au-plus-pres-des-etoiles-avec-fink-loutil-francais-danalyse-des-phenomenes-transitoires-dans-lunivers-observable Justine.CROCHET@uca.fr (Justine CROCHET) 2026-03-02T23:00:00Z Conf¨¦rence publique : ? L¡¯Observatoire du Pic du Midi, le premier observatoire de montagne au monde ?_沙巴体育 /agenda/conference-publique-?-lobservatoire-du-pic-du-midi-le-premier-observatoire-de-montagne-au-monde-? <img src="/medias/photo/v_observatoire-pic-du-midi_1772525901228-jpeg" width="150px"><br><p data-end="912" data-start="591">L¡¯Observatoire du Pic du Midi, fond¨¦ en 1878, est le <strong data-end="708" data-start="644">premier observatoire astronomique de haute montagne au monde</strong> et demeure aujourd¡¯hui le plus haut de France, culminant ¨¤ 2 877 m¨¨tres d¡¯altitude. Plus jeune d¡¯environ cinq ans que celui du Puy-de-D?me, il constitue un haut lieu de l¡¯histoire scientifique fran?aise.<br> <br> ? l¡¯occasion d¡¯une conf¨¦rence publique, <strong data-end="972" data-start="954">Luc Dettwiller</strong> reviendra sur l¡¯int¨¦r¨ºt d¡¯observer le ciel en altitude et sur l¡¯¨¦pop¨¦e des d¨¦buts de cet observatoire mythique : une aventure humaine marqu¨¦e par l¡¯h¨¦ro?sme, l¡¯engagement et la passion scientifique, port¨¦e notamment par un g¨¦n¨¦ral d¨¦chu et un ing¨¦nieur visionnaire.<br> <br> Initialement cr¨¦¨¦ pour contribuer au d¨¦veloppement du r¨¦seau m¨¦t¨¦orologique fran?ais, l¡¯observatoire s¡¯est progressivement orient¨¦ vers la physique du globe puis vers l¡¯astronomie, d¨¨s le d¨¦but du XX? si¨¨cle. ? cette ¨¦poque, pratiquer la science au sommet relevait presque d¡¯une vie monastique, l¡¯acc¨¨s au site ne pouvant se faire qu¡¯¨¤ pied. La conf¨¦rence ¨¦voquera ¨¦galement les conditions de vie des chercheurs install¨¦s au sommet.<br> <br> En suivant l¡¯ordre chronologique, documents d¡¯archives ¨¤ l¡¯appui, seront pr¨¦sent¨¦s le d¨¦veloppement et les r¨¦sultats majeurs d¡¯une dizaine d¡¯instruments install¨¦s entre 1907 et 1980 : t¨¦lescopes, lunette solaire, spectroscopes, coronographes ou encore chambre ¨¤ brouillard.<br> <br> Enfin, la conf¨¦rence abordera les grands axes actuels de la recherche astronomique au Pic du Midi ainsi que deux projets d¡¯avenir majeurs, dans un domaine o¨´ la France occupe une place de premier plan. Des extraits de films anciens et r¨¦cents viendront enrichir cette pr¨¦sentation et offrir une immersion dans l¡¯ambiance du ? vaisseau des ¨¦toiles ?!</p> <address data-end="2298" data-start="1949">Mardi 17 mars 2026 ¨¤ 20h30<br> Amphith¨¦?tre Recherche ¨C P?le physique, Campus des C¨¦zeaux<br> Tout public ¨C Entr¨¦e libre sans inscription pr¨¦alable</address> Mon, 02 Mar 2026 23:00:00 GMT /agenda/conference-publique-?-lobservatoire-du-pic-du-midi-le-premier-observatoire-de-montagne-au-monde-? Melusine.DOEGLE@uca.fr (Melusine DOEGLE) 2026-03-02T23:00:00Z MIAI-Days 2026_沙巴体育 /universite/grands-projets/lia-a-luca/miai-days-2026 <img src="/medias/photo/v_miai-days-k-sup_1772180041569-png" width="150px"><br>Le programme et le lien d'inscription seront communiqu¨¦s prochainement.<br> <br> <a href="https://miai-cluster.univ-grenoble-alpes.fr/fr/evenements/miai-days/miai-days-2026-1706278.kjsp" class="lien_externe">MIAI-DAYS 2026 - MIAI Cluster - Institut multidisciplinaire en intelligence artificielle - Universit¨¦ Grenoble Alpes</a> Thu, 26 Feb 2026 23:00:00 GMT /universite/grands-projets/lia-a-luca/miai-days-2026 Estelle.DANTON@uca.fr (Estelle DANTON) 2026-02-26T23:00:00Z Colloque "L'adaptation du droit bancaire et financier aux ¨¦volutions soci¨¦tales", Anthony Maymont (dir.)_沙巴体育 /agenda/colloque-ladaptation-du-droit-bancaire-et-financier-aux-evolutions-societales-anthony-maymont-dir <img src="/medias/photo/v_adaptation-droit-banc-fin-evol-soc_1768292931922-jpg" width="150px"><br><div class="layoutmanagerckeditor"><strong>6 mars </strong>2026<br> Colloque "<strong>L'adaptation du droit bancaire et financier aux ¨¦volutions soci¨¦tales</strong>"<br> Sous la direction d'Anthony <strong>Maymont</strong>, MCF HDR en droit priv¨¦</div> <span class="kpdfviewer"><div class="pdfviewer-container"> <div id="viewer" class="pdf-viewer js-initialize" data-pdfurl="/medias/fichier/adaptation-droit-banc-fin-evol-soc-progr_1768292893176-pdf?ID_FICHE=1085698&INLINE=FALSE" data-pdfworkerurl="/content/js/libs/pdf.worker.entry-f4d2685a7c1b9f8fd37b.js" data-pagebypage="true"> <div class="toybox pdf-viewer__toybox"> <div class="toybox__group"> <button type="button" class="toybox__btn toybox__btn--flow js-zoomout " title="D¨¦zoomer"> <span class="icon icon--minus toybox__btn-icon"> <span class="screen-reader-text">D¨¦zoomer</span> </span> </button> <button type="button" class="toybox__btn toybox__btn--flow js-auto " title="100 %"> <span>100 %<span class="screen-reader-text">100 %</span> </span> </button> <button type="button" class="toybox__btn toybox__btn--start js-zoomin " title="Zoomer"> <span class="icon icon--plus toybox__btn-icon"> <span class="screen-reader-text">Zoomer</span> </span> </button> </div> <div class="toybox__group"> <button type="button" class="toybox__btn toybox__btn--start js-previousPage " title="Page pr¨¦c¨¦dente"> <span class="icon icon--less-than-primary"> <span class="screen-reader-text">Page pr¨¦c¨¦dente</span> </span> </button> <span class="toybox__btn toybox__btn--flow"> <label for="current" class="screen-reader-text">Page courante</label> <input class="js-currentPageField pdf-viewer__page-input" type="number" id="current" value="1" size="4" min="1" max="1"> <span class="text--slate-darker">?/ <span class="js-totalPage">1</span> </span> </span> <button type="button" class="toybox__btn toybox__btn--end js-nextPage " title="Page suivante"> <span class="icon icon--greater-than-primary"> <span class="screen-reader-text">Page suivante</span> </span> </button> </div> <div class="toybox__group pull-right"> <a href="/medias/fichier/adaptation-droit-banc-fin-evol-soc-progr_1768292893176-pdf?ID_FICHE=1085698&INLINE=FALSE" class="toybox__btn js-pdfFallback lien_interne"> <span class="icon icon--download-primary icon--sm toybox__btn-icon"></span>?T¨¦l¨¦charger<span class="pdf-viewer__name hide ">(?adaptation-droit-banc-fin-evol-soc-progr_1768292893176-pdf?ID_FICHE=1085698&INLINE=FALSE?)</span> <span class="screen-reader-text js-docinfos"></span> </a> </div> </div> <div class="pdf-viewer__content js-pdf-viewer__content "> <div class="pdf-viewer pdf-viewer__viewer"></div> </div></div></div></span><br> ? Thu, 26 Feb 2026 23:00:00 GMT /agenda/colloque-ladaptation-du-droit-bancaire-et-financier-aux-evolutions-societales-anthony-maymont-dir Audrey.VITALIEN-CHARBONNEL@uca.fr (Audrey VITALIEN-CHARBONNEL) 2026-02-26T23:00:00Z Ma Th¨¨se en 180 secondes au KAP - Learning Centre_沙巴体育 /campus/services-aux-etudiants/learning-centre/ma-these-en-180-secondes-au-kap-learning-centre <img src="/medias/photo/v_mt180-1080x1080-post-carre-2_1772185960509-png" width="150px"><br>Tu ne sais jamais comment pr¨¦senter tes ¨¦tudes ou travaux de recherche ¨¤ tes proches ? Tu voudrais pouvoir les r¨¦sumer en moins de 3 minutes ? Le 9 mars ¨¤ 17h, viens ¨¦changer avec des doctorant¡¤es, d¨¦couvrir leur exp¨¦rience du concours Ma Th¨¨se en 180 secondes et partager de bons conseils.<br> <br> Avec : <ul> <li>Douaa Benhhadouche, gagnante du 2¨¨me prix du jury Ma Th¨¨se en 180 secondes - Auvergne (2025)</li> <li>Hamed Ouattara, ancien candidat Ma Th¨¨se en 180 secondes - Auvergne (2025)</li> <li>Melissa Guyot, doctorante et membre de l¡¯association Doct¡¯Auvergne</li> <li>Soline Brossard, doctorante et membre de l¡¯association Doct¡¯Auvergne.</li> </ul> <br> <strong>Cette rencontre sera suivie ¨¤ 18h de la rediffusion en direct de la finale auvergnate de Ma Th¨¨se en 180 Secondes.</strong> Thu, 26 Feb 2026 23:00:00 GMT /campus/services-aux-etudiants/learning-centre/ma-these-en-180-secondes-au-kap-learning-centre Mariko.KOETSENRUIJTER@uca.fr (Mariko KOETSENRUIJTER) 2026-02-26T23:00:00Z Travers¨¦e_沙巴体育 /agenda/traversee <img src="/medias/photo/v_bandeau-theatre-et-societe-2026_1772119842738-jpg" width="150px"><br><strong>Mise en sc¨¨ne Marielle Coubaillon</strong><br> <br> C¡¯est une ? TRAVERS?E ? que nous proposons, pour mettre en r¨¦sonance la si mal nomm¨¦e ?? crise migratoire ? et la notion d¡¯hospitalit¨¦.<br> Une TRAVERS?E, pour passer l¨¤ o¨´ les murs s¡¯¨¦rigent, o¨´ les fronti¨¨res condamnent.<br> Une TRAVERSE, pour faire entendre la petite voix de l¡¯humanit¨¦ qui r¨¦siste. Parce que dire c¡¯est r¨¦sister.<br> <br> Entr¨¦e gratuite Wed, 25 Feb 2026 23:00:00 GMT /agenda/traversee Sylvie.DELAUX@uca.fr (Sylvie DELAUX) 2026-02-25T23:00:00Z Jean-?tienne Dubois : L¡¯extr¨ºme droite fran?aise, de la marginalit¨¦ ¨¤ la centralit¨¦ politique_沙巴体育 /agenda/jean-etienne-dubois-extreme-droite-francaise <img src="/medias/photo/v_format-a3-extreme-droite_1772124487206-jpg" width="150px"><br><meta charset="UTF-8"> <p>En 2002, l¡¯accession, de justesse, de Jean-Marie Le Pen au second tour de l¡¯¨¦lection pr¨¦sidentielle faisait descendre dans la rue plus d¡¯un million de?Fran?ais¡¤es?et Jacques Chirac l¡¯emportait contre lui avec plus de 82?% des voix.?Au soir du 1er?tour des ¨¦lections l¨¦gislatives anticip¨¦es de l¡¯¨¦t¨¦ 2024, le Rassemblement national pouvait esp¨¦rer obtenir une majorit¨¦ absolue ou relative ¨¤ l¡¯Assembl¨¦e nationale. En 2025, le RN est devenu aupr¨¨s des?Fran?ais¡¤es?le parti le plus cr¨¦dible pour gouverner?le pays et dont le projet de soci¨¦t¨¦ est le plus d¨¦sirable.<br> <br> Pendant ces vingt ann¨¦es, l¡¯extr¨ºme droite a su renouveler son discours, en lien avec l¡¯¨¦mergence du courant identitaire, et imposer largement ses th¨¦matiques de pr¨¦dilection dans le d¨¦bat public.?Jean-?tienne Dubois?s¡¯attachera ¨¤ pr¨¦senter les ressorts de cette centralit¨¦ progressivement acquise par l¡¯extr¨ºme droite dans la vie politique fran?aise, avec un regard port¨¦ sur les pays voisins.</p> <br> <b><i><a href="https://msh.uca.fr/fr/a-la-une/20-ans-ca-se-fete" class="lien_interne">D¨¦couvrir le programme complet des 20 ans de la MSH de Clermont-Fd...</a>?</i></b> Wed, 25 Feb 2026 23:00:00 GMT /agenda/jean-etienne-dubois-extreme-droite-francaise Eric.FAYET@uca.fr (Eric FAYET) 2026-02-25T23:00:00Z Anne-Blandine Caire?: F¨¦minicide et violences faites aux femmes_沙巴体育 /agenda/anne-blandine-caire?-feminicide <img src="/medias/photo/v_conference-abc-feminicde_1772125172063-jpg" width="150px"><br><meta charset="UTF-8"> <p><meta charset="UTF-8"></p> <p>Le f¨¦minicide et les violences faites aux femmes peuvent faire l¡¯objet d¡¯une analyse ¨¤ la fois criminologique et victimologique, analyse encore peu d¨¦velopp¨¦e en France. Une telle approche met en lumi¨¨re des statistiques alarmantes et permet notamment d¡¯¨¦voquer le concept de ? continuum f¨¦minicidaire ?, qui souligne l¡¯universalit¨¦ des violences faites aux femmes. La macro-criminologie ¨¦tudie les contextes et les facteurs qui influencent ces violences, tandis que la micro-criminologie se concentre sur le passage ¨¤ l¡¯acte et les profils des auteurs.<br> <br> Anne-Blandine Caire abordera certaines formes sp¨¦cifiques de violences, telles que les mutilations g¨¦nitales f¨¦minines, les crimes d¡¯honneur, les f¨¦minicides li¨¦s ¨¤ la dot ou encore les f¨¦minicides de masse, comme ceux de Ciudad Ju¨¢rez. En France, malgr¨¦ un?arsenal l¨¦gislatif croissant, le f¨¦minicide ne constitue pas une infraction autonome. Sa codification serait pourtant cruciale, mais elle se heurte ¨¤ des obstacles juridiques et politiques. Une incrimination sp¨¦cifique du f¨¦minicide permettrait de mieux reconna?tre et de mieux combattre ces violences syst¨¦miques.</p> <br> <b><i><a href="https://msh.uca.fr/fr/a-la-une/20-ans-ca-se-fete" class="lien_interne">D¨¦couvrir le programme complet des 20 ans de la MSH de Clermont-Fd...</a>?</i></b> Wed, 25 Feb 2026 23:00:00 GMT /agenda/anne-blandine-caire?-feminicide Eric.FAYET@uca.fr (Eric FAYET) 2026-02-25T23:00:00Z Mois de l'Egalit¨¦ au KAP_沙巴体育 /campus/services-aux-etudiants/learning-centre/mois-de-legalite-au-kap <img src="/medias/photo/v_mois-egalite-uca-comm-2-_1772184317900-png" width="150px"><br><p><br> <cite>Tout au long du mois, en plus du programme au KAP, d¨¦couvrez une s¨¦rie de manifestations sur les diff¨¦rents sites universitaires pour sensibiliser la communaut¨¦ universitaire aux discriminations de tous genre.<br> <strong><a data-style="style-default" href="/universite/responsabilite-societale/egalite-et-lutte-contre-les-discriminations/agenda-du-comite/mois-egalite-uca-2026" class="lien_interne">Retrouvez ici l'ensemble de la programmation du Mois de l'Egalit¨¦</a> !</strong></cite><br> <br> <span class="style--0002">EXPOSITION | Les st¨¦r¨¦otypes de genre et leurs effets en milieu universitaire</span></p> <p><strong>Du lundi 9 au vendredi 20 mars - Entr¨¦e libre</strong></p> Cette exposition interroge les repr¨¦sentations et les biais de genre qui persistent dans l'enseignement sup¨¦rieur et la recherche. ? travers un regard critique et document¨¦, elle met en lumi¨¨re l'impact des st¨¦r¨¦otypes sur les parcours acad¨¦miques et professionnels.<br> <em>Une expo de l'Universit¨¦ Lumi¨¨re Lyon 2 illustr¨¦e par Fanny Vella.</em> <h6></h6> <p><span class="style--0002">CONF?RENCE | ? IA, genre et in¨¦galit¨¦s : une approche intersectionnelle des biais algorithmiques ?</span></p> <p><strong>Jeudi 12 mars - 18h - Entr¨¦e libre</strong></p> Genoveva Vargas-Solar, chercheuse CNRS au Laboratoire d'Informatique en Images et Syst¨¨mes d'Information (LIRIS), propose une conf¨¦rence pour d¨¦crypter l¡¯id¨¦e d¡¯une IA neutre en montrant comment les biais de genre et autres dimensions sociales s¡¯inscrivent dans les donn¨¦es et les syst¨¨mes algorithmiques. Elle aborde aussi les enjeux de souverainet¨¦ num¨¦rique et propose des pistes concr¨¨tes pour des pratiques plus inclusives et responsables.<br> <em>Dans le cadre du programme "KAP sur... Intelligence Artificielle et Universit¨¦".</em><br> ? <p><span class="style--0002">CAF? IA | IA & Biais de genre</span></p> <p><strong>Vendredi 13 mars - 13h-14h - Entr¨¦e gratuite <a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://forms.cloud.microsoft/e/qQYS79rXaS">sur inscription</a></strong></p> Comment l'IA fabrique (ou renforce) les biais de genre ? Un Caf¨¦ IA pour ¨¦changer sur la mani¨¨re dont les biais de genre traversent l¡¯IA et quelles libert¨¦s nous avons pour choisir nos outils num¨¦riques.<br> Avec Genoveva Vargas-Solar,?chercheuse CNRS au Laboratoire d'Informatique en Images et Syst¨¨mes d'Information (LIRIS).<br> <em>Dans le cadre du programme "KAP sur... Intelligence Artificielle et Universit¨¦".</em><br> ? <p><span class="style--0002">TABLE RONDE | F¨¦minismes et histoire des femmes en dehors de l'Europe et de l'Am¨¦rique du nord</span></p> <p><strong>Lundi 23 mars - 14h - 16h - Entr¨¦e libre</strong><br> Avec C¨¦line P¨¦rol,?Enseignante-chercheuse en Histoire m¨¦di¨¦vale [UCA] et R¨¦f¨¦rente ?galit¨¦.<br> Cette table-ronde s'int¨¦resse aux mouvements f¨¦ministes dans le monde des XIXe au XXIe si¨¨cles en Asie, Afrique et Am¨¦rique latine et centrale. Il s'agit de consid¨¦rer leur force, leur diversit¨¦, leurs sp¨¦cificit¨¦s, en dehors du "mod¨¨le" europ¨¦en et nord-am¨¦ricain.?Ces mouvements et leurs revendications sont li¨¦s ¨¤ l'histoire coloniale des diff¨¦rents pays, ¨¤ leur situation politique, sociale et ¨¦conomique. Que peuvent nous apprendre les mouvements f¨¦ministes aux 4 coins du monde sur la force et la diversit¨¦ des f¨¦minismes ?</p> <h6></h6> <p><span class="style--0002">STAND DE PR?VENTION | Sport, consentement et inclusion</span></p> <p><strong>Vendredi 27 mars - 13h - 18h</strong></p> Venez ¨¦changer avec les ¨¦tudiantes de l'UE "?galit¨¦ et lutte contre les discriminations" autour de questionnaires et quizz sur le consentement et l'inclusion dans le sport. Une occasion d'en savoir plus, de partager avec des ¨¦tudiantes form¨¦es sur ces questions et de laisser, si vous les souhaitez, votre t¨¦moignage. Tue, 24 Feb 2026 23:00:00 GMT /campus/services-aux-etudiants/learning-centre/mois-de-legalite-au-kap Mariko.KOETSENRUIJTER@uca.fr (Mariko KOETSENRUIJTER) 2026-02-24T23:00:00Z LGBT-friendly_沙巴体育 /universite/responsabilite-societale/egalite-et-lutte-contre-les-discriminations/newsletter-egalite/lgbt-friendly <img src="/medias/photo/v_photo_1772191048881.png" width="150px"><br><p><br> <span class="style--0003">?tre <strong>LGBT-friendly</strong>, c¡¯est <strong>manifester de la bienveillance envers les personnes LGBTQIA+</strong>, que l¡¯on soit directement concern¨¦¡¤e ou non par la question.</span></p> <h4 style="margin-bottom: 0cm;">Pour mieux <strong>comprendre</strong>, quelques notions :</h4> ? <p style="margin-bottom:0cm"><i>Les d¨¦finitions entre guillemets cit¨¦es ci-dessous sont issues du "<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://egalite-diversite.univ-lyon1.fr/files/2025/03/Livret-Lyon-Universite-Basse-Def.pdf"><strong>Glossaire LGBTQI+</strong></a>", 2025, cr¨¦¨¦ par la Chaire LGBTQI+ et la Mission ?galit¨¦-Diversit¨¦ de l¡¯Universit¨¦ Lyon 1, illustr¨¦ par Laurier The Fox.?</i></p> <dl aria-label="Accord¨¦ons" class="ckeditor-accordion"> <dt>Sexe, identit¨¦ et expression de genre, sexualit¨¦ ?</dt> <dd> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Sexe</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>Le sexe, ce sont les caract¨¦ristiques biologiques et physiologiques d¡¯une personne.</strong> <div style="margin-left: 50px;"><br> ?Selon les croyances collectives, il y aurait deux sexes distinctement s¨¦par¨¦s, m?le et femelle, avec des caract¨¦ristiques oppos¨¦es : or <strong>il existe une grande pluralit¨¦ d¡¯anatomies et de possibilit¨¦s</strong> !<br> Le sexe est d¨¦fini par un ensemble de facteurs comme les <strong>organes g¨¦nitaux</strong> (internes et externes), les <strong>gonades </strong>(ovaires / testicules...), les <strong>chromosomes </strong>(XX, X Y...), les <strong>hormones </strong>(androg¨¨nes / ?strog¨¨nes¡­) et les <strong>caract¨¦ristiques sexu¨¦es secondaires</strong> (poitrine, pilosit¨¦, etc.).<br> C¡¯est sur la base de certains de ces indicateurs que l¡¯on nous <strong>assigne un sexe ¨¤ la naissance</strong> qui va d¨¦terminer notre ¨¦tat civil (l¡¯¨¦tat civil peut changer au cours de la vie, c¡¯est le cas pour certaines personnes transgenres qui en font la d¨¦marche).<br> Ces variations sexu¨¦es sont <strong>plus fr¨¦quentes qu¡¯on ne le pense</strong>. L¡¯ensemble de la population peut en conna?tre. Les personnes dont les variations sont les plus ¨¦loign¨¦es de la norme sont consid¨¦r¨¦es comme <strong>intersexes</strong>, elles repr¨¦sentent au moins 1,7 % de la population mondiale.?<em> </em></div> </div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Identit¨¦ de genre</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>L¡¯identit¨¦ de genre, c¡¯est le genre per?u int¨¦rieurement par une personne.</strong> <div style="margin-left: 50px;"><br> ?L¡¯identit¨¦ de genre est l¡¯<strong>exp¨¦rience int¨¦rieure et personnelle</strong> que l¡¯on a d¡¯¨ºtre une femme, un homme, une personne non-binaire, gender fluid, agenre, ou d¡¯¨ºtre ¨¤ un autre point dans le continuum des genres.<br> <strong>L¡¯identit¨¦ de genre n¡¯est pas forc¨¦ment en ad¨¦quation avec le sexe assign¨¦ ¨¤ la naissance.</strong> Pour les personnes transgenres, le sexe assign¨¦ ¨¤ la naissance ne correspond pas ¨¤ ce qui est attendu socialement en termes d¡¯identit¨¦ de genre.?<em> </em></div> </div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Expression de genre</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>L¡¯expression de genre, c¡¯est la fa?on dont notre genre est per?u par les autres.</strong> <div style="margin-left: 50px;"><br> ?L¡¯expression de genre, c¡¯est un <strong>ensemble de caract¨¨res visibles pouvant amener ¨¤ cat¨¦goriser une personne</strong> comme une femme, un homme, une personne non-binaire (corps, v¨ºtements, maquillage, parfum, attitude, etc). Cela inclut ¨¦galement un <strong>pr¨¦nom </strong>et des <strong>pronoms</strong> pour se d¨¦finir (il/elle/iel, etc).<br> Certains codes sont bien connus : les gar?ons s¡¯habillent en bleu, les filles en rose ; les gar?ons ont la voix grave, les filles la voix aigu?. Ce sont des <strong>st¨¦r¨¦otypes </strong>qui ne refl¨¨tent pas forc¨¦ment la r¨¦alit¨¦.?<em> </em></div> </div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Sexualit¨¦</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>La sexualit¨¦ se d¨¦finit par l¡¯attirance, les pratiques et l¡¯identification (ou orientation sexuelle).</strong> <div style="margin-left: 50px;"><br> ?On imagine souvent un sch¨¦ma unique : une attirance qui se traduit par des pratiques qui d¨¦finissent automatiquement l¡¯orientation sexuelle d¡¯une personne. La r¨¦alit¨¦ est bien plus complexe,<strong> toutes les combinaisons entre attirance / pratiques / identification sont possibles</strong>.<br> On dit aussi que la sexualit¨¦ est <strong>FLUIDE</strong>, c¡¯est-¨¤-dire que la combinaison des 3 crit¨¨res attirance / pratiques / identification qui nous ressemble le plus aujourd¡¯hui n¡¯est pas forc¨¦ment la m¨ºme que dans notre pass¨¦ et ¨¦voluera peut-¨ºtre dans le futur. Avancer en ?ge conduit souvent ¨¤ se connaitre davantage ou d¨¦couvrir de nouvelles facettes de soi.?<em> </em></div> </div> </dd> </dl> <dl aria-label="Accord¨¦ons" class="ckeditor-accordion"> <dt>LGBTQIA+ ?</dt> <dd> <p><strong>Le sigle LGBTQIA+ permet de d¨¦signer les personnes qui sortent des normes de sexe, de genre et/ou de sexualit¨¦. Elles ont chacune un v¨¦cu et des exp¨¦riences diff¨¦rentes.</strong></p> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>L </strong>pour <strong>Lesbienne</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?<strong>Femmes qui peuvent avoir du d¨¦sir et/ou ¨¦prouver des sentiments envers les personnes de la m¨ºme identit¨¦ de genre (femmes).</strong>?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>G </strong>pour <strong>Gay</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?<strong>Hommes qui peuvent avoir du d¨¦sir et/ou ¨¦prouver des sentiments envers les personnes de la m¨ºme identit¨¦ de genre (hommes).</strong>?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>B </strong>pour <strong>Bisexuel¡¤le</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?<strong>Personnes qui peuvent avoir du d¨¦sir et/ou ¨¦prouver des sentiments amoureux pour plus d¡¯une identit¨¦ de genre.</strong>?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>T </strong>pour <strong>Transgenre ou Trans</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?Personnes dont <strong>le genre n¡¯est pas en ad¨¦quation avec le sexe qui leur a ¨¦t¨¦ assign¨¦ ¨¤ la naissance</strong>.?<br> <strong>Le terme ? transsexuel¡¤le ? est ¨¤ bannir de son vocabulaire, il renvoie en effet ¨¤ une pathologisation des personnes transgenres.</strong></div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Q </strong>pour <strong>Queer</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?Personnes qui <strong>s¡¯¨¦loignent ou ne correspondent pas aux normes de sexualit¨¦ ou aux normes binaires de genre</strong>.?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>I </strong>pour <strong>Intersexe</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">??tre intersexe c¡¯est faire l¡¯exp¨¦rience d¡¯<strong>¨ºtre n¨¦¡¤e et/ou de grandir avec des caract¨¦ristiques sexu¨¦es qui sortent des cat¨¦gories masculin/f¨¦minin.</strong>?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>A </strong>pour <strong>Asexuel¡¤le et Aromantique </strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?L¡¯asexualit¨¦ se caract¨¦rise par l¡¯<strong>absence ou la faible pr¨¦sence d¡¯attirance sexuelle</strong> pour d¡¯autres personnes.<br> Les personnes aromantiques peuvent, elles, exprimer un d¨¦sir et avoir des pratiques sexuelles <strong>sans jamais ou rarement ¨¦prouver de sentiments et de gestes amoureux</strong>.?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>+ </strong>pour</h5> <div style="margin-left: 20px;">?<strong>Toutes les personnes qui ne sont pas h¨¦t¨¦rosexuelles, pas cisgenres, pas dyadiques et qui ne se reconnaissent pas dans les termes cit¨¦s pr¨¦c¨¦demment.</strong>?</div> </dd> </dl> <dl aria-label="Accord¨¦ons" class="ckeditor-accordion"> <dt>Une "norme" discriminante ?</dt> <dd> <p>En oppositions aux termes ci-dessus, il y a <strong>une norme sociale tr¨¨s forte</strong> :</p> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>H¨¦t¨¦rosexuel¡¤le</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?Personnes qui peuvent <strong>avoir du d¨¦sir et/ou ¨¦prouver des sentiments amoureux pour des personnes de la cat¨¦gorie de genre oppos¨¦e</strong>. (homme/femme).?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Cisgenre</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?Terme <strong>antonyme de transgenre</strong>. Si <strong>l¡¯identit¨¦ de genre correspond ¨¤ la cat¨¦gorie de sexe qui a ¨¦t¨¦ assign¨¦e ¨¤ la naissance</strong>, la personne est cisgenre. Par exemple : on m¡¯a assign¨¦ un sexe masculin ¨¤ la naissance et je me consid¨¨re ¨ºtre un homme, je suis cisgenre.?</div> <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>Dyadique</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?<strong>Antonyme d¡¯intersexe</strong>. D¨¦finit une personne qui na?t et grandit avec des caract¨¦ristiques sexu¨¦es typiquement masculines ou f¨¦minines.?</div> <br> Or, le probl¨¨me avec la d¨¦finition d¡¯une norme, c¡¯est qu¡¯elle <strong>peut mener ¨¤ des discriminations et des violences pour les personnes qui ne correspondent pas aux crit¨¨res ¨¦tablis</strong>. <h5 style="margin-left: 20px;"><strong>LGBTQIA+phobies</strong></h5> <div style="margin-left: 20px;">?<strong>Toutes attitudes n¨¦gatives envers les personnes LGBTQI+</strong>. Elles se traduisent par de l¡¯exclusion, par des injures verbales ou ¨¦crites, des moqueries, blagues, du harc¨¨lement et des discriminations intentionnelles ou non. Les LGBTQI+phobies s¡¯expriment aussi par des violences physiques, jusqu¡¯au viol voire au meurtre et g¨¦nocide. Le groupe LGBTQIA+ ¨¦tant un groupe non homog¨¨ne en raison du sexe et du genre (par exemple les femmes lesbiennes subissent une double sanction sociale entre le sexisme et la lesbophobie), il convient de diff¨¦rencier gayphobies, lesbophobies, bi-phobies, transphobies, queerphobies, intersexophobies et de ne pas omettre leurs entrecroisements avec les rapports sociaux de classe, origines, handicap, ?ge. ?<br> Le croisement des discriminations, c¡¯est ce que l¡¯on appelle l¡¯<strong>intersectionnalit¨¦</strong>.</div> </dd> </dl> <h4 style="margin-bottom: 0cm;">Pour mieux <strong>identifier</strong>, quelques chiffres :</h4> ? <p><em><strong>Sources </strong>: Minist¨¨re, Observatoire de in¨¦galit¨¦s, Ipsos</em><br> ?</p> <p style="margin-left: 40px;"><cite><strong>10%</strong> des fran?ais¡¤e affirment s¡¯identifier comme LGBTQIA+. C¡¯est <strong>17%</strong> pour la Gen Z (personnes n¨¦es ¨¤ la fin des ann¨¦es 90). <em>[2024]</em></cite><br> <cite><strong>64 </strong>pays sur 193 interdisent l¡¯homosexualit¨¦.?<strong>12 </strong>la punissent de peine de mort.<em>?[2025]</em></cite><br> <cite>Depuis 2016, les actes ? anti-LGBT+ ? enregistr¨¦s ont fortement augment¨¦ :?<strong>+129%</strong> pour les crimes et d¨¦lits et <strong>+115%</strong> pour les contraventions.?<em>[2024]</em></cite><br> <cite>Les personnes homosexuelles ont en moyenne un risque de suicide <strong>4 fois</strong> plus ¨¦lev¨¦ que l¡¯ensemble de la population. C¡¯est <strong>7 fois</strong> plus pour les personnes trans.?<em>[2019]</em></cite></p> <h4 style="margin-bottom: 0cm;">Pour mieux <strong>agir</strong>, ¨¤ l¡¯UCA :</h4> <dl aria-label="Accord¨¦ons" class="ckeditor-accordion"> <dt>Charte d¡¯Engagement LGBTQIA+</dt> <dd> <p>En avril 2025,<strong> l¡¯Universit¨¦ Clermont Auvergne a sign¨¦ la <em>? <a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://autrecercle.org/la-charte-de-lenseignement/">Charte d¡¯Engagement LGBTQIA+ de l¡¯Enseignement Sup¨¦rieur</a> ?</em> de l¡¯Autre Cercle</strong>.?<strong>11 universit¨¦s fran?aises</strong> sont signataires de cette charte.<br> <br> Avec ce document, <strong>l¡¯¨¦tablissement s¡¯engage autour de quatre axes cl¨¦s</strong> :</p> <ul style="margin-left: 40px;"> <li>1. Cr¨¦er <strong>un environnement inclusif</strong> pour le personnel, les enseignant¡¤es et les ¨¦tudiant¡¤es LGBTQIA+.</li> <li>2. Veiller ¨¤ <strong>une ¨¦galit¨¦ de droit et de traitement </strong>quelle que soit l¡¯orientation sexuelle ou l¡¯identit¨¦ de genre.</li> <li>3. <strong>Soutenir </strong>le personnel, les enseignant¡¤es et les ¨¦tudiant¡¤es <strong>victimes de propos ou d¡¯actes discriminatoires</strong>.</li> <li>4. <strong>Mesurer </strong>les avanc¨¦es et <strong>partager </strong>les bonnes pratiques pour faire ¨¦voluer l¡¯environnement professionnel et le cadre d¡¯¨¦tudes dans l¡¯enseignement sup¨¦rieur.</li> </ul> <p>A l¡¯UCA, un groupe de travail, port¨¦ par le Comit¨¦ ?galit¨¦ et lutte contre les discriminations, a permis d¡¯<strong>identifier des actions cl¨¦s et de d¨¦finir un calendrier</strong>.</p> </dd> <dt>Victime ou t¨¦moin ? Vous n¡¯¨ºtes pas seul¡¤e</dt> <dd> <h5>A l¡¯<strong>Universit¨¦ Clermont Auvergne</strong>, une cellule d¡¯¨¦coute :</h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>#R¨¦agir UCA</strong></div> <div style="margin-left: 20px;">La plateforme en ligne <a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://signalement.uca.fr/"><strong>#R¨¦agir UCA</strong></a> vous permet de <strong>signaler et/ou ¨ºtre accompagn¨¦¡¤e</strong> face ¨¤ des actes de violence, de souffrance au travail, de discrimination, de harc¨¨lement et violences sexistes et sexuelles, dont vous avez ¨¦t¨¦ <strong>victime </strong>ou dont vous avez ¨¦t¨¦ <strong>t¨¦moin</strong>, quel que soit votre statut ¨¤ l¡¯universit¨¦.</div> <h5>A <strong>Clermont-Ferrand</strong>, des associations avec des permanences :</h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>QUEER Auvergne</strong> [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.instagram.com/queer_auvergne/?hl=fr">en savoir plus</a>]<br> <strong>OST Clermont</strong> | Organisation de Solidarit¨¦ Trans de Clermont-Ferrand [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://asso.lgbt/@OST_Clermont">en savoir plus</a>]</div> <h5>Au niveau <strong>national</strong>, des lignes d¡¯¨¦coute et d¡¯aide aux victimes d¡¯actes anti LGBTQIA+ :</h5> <div style="margin-left: 20px;"><strong>SOS homophobie </strong>: 01 48 06 42 41 |?Chat¡¯¨¦coute : https://www.sos-homophobie.org/chat<br> <strong>Le Refuge</strong>?: 06 31 59 69 50<br> <strong>STOP homophobie</strong> : 07 71 80 08 71</div> </dd> </dl> <h4 style="margin-bottom: 0cm;">Pour <strong>aller plus loin</strong>, quelques ressources :</h4> <dl aria-label="Accord¨¦ons" class="ckeditor-accordion"> <dt>Guides</dt> <dd> <div style="margin-left: 20px;"> <ul> <li><strong><em>? Glossaire LGBTQI+ ?</em></strong>, Chaire LGBTQI+ et Mission ?galit¨¦-Diversit¨¦ de l¡¯Universit¨¦ Lyon 1, Laurier The Fox, 2025, 13 p. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://egalite-diversite.univ-lyon1.fr/files/2025/03/Livret-Lyon-Universite-Basse-Def.pdf">consulter en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? Lutter contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ dans l¡¯enseignement sup¨¦rieur et la recherche ?</em></strong>, Minist¨¨re de l¡¯ESR, 2021, 48 p. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/content_migration/document/LGBTI_A5_V2_1407700.pdf">consulter en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? LGBTI+phobies & Enseignement Sup¨¦rieur et Recherche ¨C Fiches Ressources ?</em></strong>, Coop Egal, 2025, 3 p. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://web.lmd.jussieu.fr/~crisi/egalite_diversite/2025_coopegal_lgbt%2B/Fiche%20Ressources%20-%20LGBTI%2Bphobies%20%26%20ESR%20maj%2017_03_25.pdf">consulter en ligne</a>]</li> </ul> </div> <ul> </ul> </dd> <dt>Webinaire</dt> <dd> <div style="margin-left: 20px;"> <ul> <li><strong><em>? De l'universit¨¦ au monde du travail : comment agir pour l'inclusion des personnes LGBTQIA+ ? ?</em></strong>, Universit¨¦ de Lorraine, Association fran?aise des managers de la diversit¨¦, 2021, 1h30, YouTube, [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.youtube.com/watch?v=jwVqPiOkzUs">regarder en ligne</a>]</li> </ul> </div> </dd> <dt>Cours en ligne</dt> <dd> <div style="margin-left: 20px;"> <ul> <li><strong><em>? Reconna?tre les LGBTIphobies au travail et agir ?</em></strong>, SOS homophobie, 30 min. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://sos-homophobie.moocit.fr/courses/course-v1:SOS-homophobie+SOSh-001-demo+2022_T4/about">suivre en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? Violences sexistes et sexuelles - Formations ?</em></strong>, Minist¨¨re ESR. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/violences-sexistes-et-sexuelles-95919">consulter le calendrier des formations en ligne</a>]</li> </ul> </div> </dd> <dt>Quizz</dt> <dd> <div style="margin-left: 20px;"> <ul> <li><strong><em>? TransQuiz ?</em></strong>, OUTrans [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.outrans.org/ressources/trans-quiz/">tester en ligne</a>]</li> </ul> </div> </dd> <dt>Vid¨¦os</dt> <dd> <div style="margin-left: 20px;"> <ul> <li><strong><em>? LGBTQIA+ : 4 minutes pour comprendre ?</em></strong>, Universit¨¦ de Montpellier, 2025, 4 min., YouTube [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.youtube.com/watch?v=3tgPrCrpdiI">regarder en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? LGBTIQuoi ? Haine, homophobie ou ignorance ? | Fais pas genre ¨C Ep. 6 ?</em></strong>, RTS - Radio T¨¦l¨¦vision Suisse, 2023, 10 min., YouTube [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.youtube.com/watch?v=8Eu8dlUlZL4">regarder en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? Comment r¨¦agir en tant que t¨¦moin direct : les 5 D ?</em></strong>, Coop Egal, 2023, 2 min., YouTube [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.youtube.com/watch?v=QW5rq8a1WgI">regarder en ligne</a>]</li> </ul> </div> </dd> <dt>Podcasts</dt> <dd> <div style="margin-left: 20px;"> <ul> <li><em><strong>? Les transidentit¨¦s, racont¨¦es par les trans ?</strong></em>, Perrine KERVRAN, La S¨¦rie Documentaire (LSD), Radio France, 2018, 4 ¨¦pisodes de 55 min. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-les-transidentites-racontees-par-les-trans">¨¦couter en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? P¨¦d¨¦s : r¨¦inventer le monde ?</em></strong>, Camille DESOMBRE, La S¨¦rie Documentaire (LSD), Radio France, 2024, 4 ¨¦pisodes de 59 min. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-pedes-reinventer-le-monde">¨¦couter en ligne</a>]</li> <li><strong><em>? Derni¨¨res nouvelles du sexe : 20 ans d¡¯¨¦volution des sexualit¨¦s ?</em></strong>, Sonia KRONLUND, Radio France, 2024, 15 ¨¦pisodes de 30 min. [<a class="lien_externe" data-style="style-default" href="https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-dernieres-nouvelles-du-sexe-20-ans-d-evolution-des-sexualites">¨¦couter en ligne</a>]</li> </ul> </div> </dd> </dl> <p><br> ?</p> <div style="margin-left: 40px; text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="/universite/responsabilite-societale/egalite-et-lutte-contre-les-discriminations/agenda-du-comite/mois-egalite-uca-2026" target="_blank">Revenir au programme du Mois de l'?galit¨¦ UCA</a><br> ?</div> Tue, 24 Feb 2026 23:00:00 GMT /universite/responsabilite-societale/egalite-et-lutte-contre-les-discriminations/newsletter-egalite/lgbt-friendly Jessica.LEYRIT@uca.fr (Jessica LEYRIT) 2026-02-24T23:00:00Z